概述

根据 国家阅读报告卡, 根据国家教育进步评估，全国只有35%的四年级学生表现出熟练的阅读技能 阅读评估.  这一发现多年来一直与1992年以来阅读成绩缺乏显著增长的情况一致.  宾夕法尼亚州略高于全国平均水平，40%的四年级学生表现出熟练的阅读技能.  点击这里 以了解更多有关州成就水平的结果.

In 2002, 国家阅读小组对阅读科学研究及其对阅读教学的影响进行了基于证据的评估.  报告全文可在此查阅 在这里.

在爱人, 根据DIBELS Next的数据，当普遍筛查措施表明大约40%的K-2年级学生低于基准时，早期阅读指导和成绩变得至关重要.